Onderwijsprogramma SO-groepen

Onderwijsprogramma SO-groepen

De SO structuurgroepen zijn verdeeld in twee groepen. Deze groepen worden in samenspraak met de kliniek samengesteld. Deze leerlingen hebben een dagdeel onderwijs en een dagdeel therapie.
Er zitten ongeveer 12 leerlingen in een groep. Ook in deze groepen is er sprake van een specifieke leeromgeving.

Voordat een leerling onze school gaat bezoeken wordt hij/zij uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met de groepsleerkracht.
Voor leerlingen die langere tijd blijven worden werkdoelen geformuleerd: waar wil je aan werken of wat wil je specifiek leren op deze school? De leerkracht vraagt daarnaast informatie op bij de school van herkomst. Leerlingen die voor een kortere periode onderwijs zullen volgen op Odyzee moeten hun schoolboeken/schriften en etui meenemen zodat zij waar mogelijk verder kunnen werken in hun vertrouwde leerstof.

Wij werken met de leerlingen aan de kerndoelen basisonderwijs. Veel van onze kinderen hebben problemen met het leren en halen die doelen niet.
We proberen hen zover mogelijk te helpen met het behalen van deze doelen als binnen hun vermogen ligt.
Kenmerkend voor deze groepen is dat het naar school gaan gekoppeld is aan de behandeling op de Ithakakliniek/Amares. Dat betekent dat er gedeeltelijk therapieën plaatsvinden en gedeeltelijk school gevolgd wordt. Omdat de schooltijd zich hierdoor beperkt tot halve dagdelen wordt de nadruk gelegd op de hoofdvakken: Taal, Spelling, Rekenen en Lezen.

In de SO-groepen werken we vanuit een gedragstherapeutische aanpak. We stimuleren positief gedrag/sterke kanten van de leerling. Negatief gedrag wordt zoveel mogelijk genegeerd. Waar dit niet kan b.v. omdat het de andere leerlingen stoort in het werken dan geldt het waarschuwings- en time out beleid.

Verder heeft elke leerling persoonlijke leerdoelen met daaraan gekoppeld een beloningssysteem.

Het onderwijspakket dat aangeboden wordt is maatwerk. Leerlingen krijgen zoveel mogelijk remediërende activiteiten om hiaten in de leerstof op te heffen.

De voortgang van het leerproces wordt geregistreerd en de doelen regelmatig geëvalueerd en bijgesteld.

In de groepen werken we volgens een vaste routine. Elke leerling heeft zijn/haar individuele programma met daarnaast groepsmomenten zoals kring, eten/drinken, schooltelevisie, handvaardigheid en wereldoriënterende vakken.

Er is één sportmoment in de week.

De kinderen van de kliniek gaan in de pauzes terug naar de leefgroep.

In de groep is een klassenassistent en soms een stagiaire aanwezig. Zij helpen de leerling met extra ondersteuning bij het lezen, werken op de computer, afnemen van dictees en assisteren bij de handvaardigheidlessen.
De SO leerlingen wordt gevraagd een etui met een goede pen en potlood mee te nemen naar school.